“剪紙技藝是合肥重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，要保護(hù)它，傳承它就必須要從娃娃抓起，6月7日廬陽(yáng)區(qū)文化局與水西門(mén)社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋共同舉辦了“剪紙技藝走進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)。旨在讓孩子們領(lǐng)略傳統(tǒng)民俗文化的魅力，激發(fā)孩子們的民族自豪感。為此，我們特別邀請(qǐng)了非物質(zhì)文化傳承人“朱山中”大師前來(lái)授課。 “再過(guò)幾天就是什么節(jié)了啊”？“端午節(jié)”。“那小朋友們你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎”？“吃粽子，賽龍舟”。“小朋友們真聰明，那我們今天就來(lái)剪個(gè)大大的粽子和長(zhǎng)長(zhǎng)的龍舟好嗎”？“老師、老師我還想剪窗花”。 

　　看著孩子們這么興奮，朱老師先親身示范剪個(gè)大大的粽子，一把小剪刀，一摞紅紙，一雙靈巧的手，不一會(huì)一個(gè)大大的粽子就已經(jīng)展現(xiàn)在孩子們面前。老師從剪紙需要的基本工具，剪紙的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，老師邊演示邊講解，每個(gè)細(xì)節(jié)都講解得十分到位。孩子們仔細(xì)地聆聽(tīng)，認(rèn)真地記錄，生怕漏掉哪個(gè)細(xì)節(jié)。 

　　剪紙教學(xué)拉近了孩子們和傳統(tǒng)藝術(shù)的距離，這對(duì)于傳承中華民族的民間文化具有非常重要的意義，而且，剪紙對(duì)于提高孩子們的心靈手巧的能力、拓展孩子的素質(zhì)、培養(yǎng)孩子的想象能力、增強(qiáng)其審美情趣、提高其審美能力都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，一方面了解到家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，另一方面提高了自己的文化素質(zhì)和思想品位，有助于以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)于自己形成良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自學(xué)能力都有重要作用。 

　　社區(qū)文化活動(dòng)中心是引領(lǐng)民族文化，傳承和守望民族精神的特殊陣地，將本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入社區(qū)教育和學(xué)習(xí)生活，通過(guò)學(xué)生全方位、多角度的參與，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和文化認(rèn)同感，“每當(dāng)看見(jiàn)孩子們對(duì)民族文化這么感興趣，都讓我感到很欣慰。”老師對(duì)筆者這么說(shuō)道。